U logopediji je odavno jasno da se jezičnim teškoćama ne može pristupati a da se ne znaju obrasci uredna jezično-govornoga razvoja, da se ne mogu oblikovati dobri jezični materijali ne poznajemo li spoznajne i jezične pokazatelje djece i odraslih u razilčitoj kronološkoj dobi. Stoga se dobri i djeci prihvatljivi udžbenici i nastavni...