Ideja za frazeodidaktički priručnik "Arijadnina nit" rodila se 2017. – 2018. godine nakon provedenog istraživanja (usp. Barčot i Milčić 2019) čiji je cilj bio ispitati koliko hrvatski i austrijski studenti društvenih i humanističkih znanosti – znači, budući punopravni članovi akademske zajednice u Hrvatskoj i Austriji – vladaju frazemima s mitološkom sastavnicom. Drugim riječima, zanimalo nas je razumiju li i rabe li naši ispitanici jezične jedinice poput jabuka razdora, između Scile i Haribde, Prokrustova postelja, Argusove oči i dr. Osnovna je pretpostavka za navedeno istraživanje bila da kultura zapadne Europe dobrim dijelom počiva na grčko-rimskom kulturnom nasljeđu i da je stoga grčka mitologija njegov neizostavan dio.

Unatoč činjenici da je grčka mitologija u dvanaestogodišnjem školovanju naših ispitanika bila zastupljena u nekom obliku (bilo na nastavi povijesti i/ili na nastavi materinskog jezika), kvantitativna analiza dobivenih podataka potvrdila je početnu hipotezu temeljenu na iskustvu rada sa studentima društvenih i humanističkih znanosti u Hrvatskoj te dokazala da ispitanici iz obiju zemalja gotovo uopće ne prepoznaju pojedine frazeme s mitološkom sastavnicom. Kako bi se u budućnosti doskočilo tom problemu, odlučile smo koncipirati frazeodidaktički priručnik novoga kova koji bi srednjoškolcima približio popularnoznanstveni frazeološki žanr te im pomogao u razumijevanju frazema s mitološkom sastavnicom na nov i zabavan način.

Dakle, osnovna je svrha ovog priručnika poboljšanje frazeološke kompetencije srednjoškolskih govornika hrvatskoga jezika (ali i ne samo njih), čime bi se pridonijelo većoj ekspresivnosti njihova izričaja te naposljetku njihovim boljim rezultatima prilikom demonstriranja retoričkih umijeća. Osim toga, cilj je ovoga priručnika jednako tako i proširenje intelektualnog vokabulara njegovih čitatelja.

Osnovna je svrha ovog priručnika poboljšanje frazeološke kompetencije srednjoškolskih govornika hrvatskoga jezika (ali i ne samo njih). Osim toga, cilj je ovoga priručnika jednako tako i proširenje intelektualnog vokabulara njegovih čitatelja.

Uzimajući u obzir činjenicu da ljudski mozak u uzrastu od trinaeste do devetnaeste godine postaje sposoban razumjeti apstraktne koncepte, složene teorije i odnose, „algoritam” koji donosimo u ovom priručniku temelji se na osnovnoj pretpostavci teorije dvostrukog kodiranja u kojoj se naglašava postojanje dvaju zasebnih podsustava koji pridonose spoznaji pri čitanju i pisanju: jedan je specijaliziran za jezik i verbalne informacije, a drugi za slike i neverbalne informacije. Stoga je svaki rječnički članak u Arijadninoj niti popraćen dvjema ilustracijama: ilustracijom doslovne scene iz grčke mitologije i ilustracijom prijenosa značenja.

„Algoritam” rječničkog članka može se ukratko opisati kao popularnoznanstveni članak koji obiluje informacijama, kako iz mitologije tako i iz jezikoslovlja, ali i iz književnosti, povijesti umjetnosti, filma, popularne kulture, sporta, medicine… pa i iz područja građanskog odgoja. Stoga se nadamo da će ova knjiga mladima i njihovim učiteljima biti zanimljivo štivo za poticanje znatiželje te da će im ponuditi odgovore na mnoga pitanja za koja nisu ni znali da bi ih mogli pitati.

Rječnički članci i metodički instrumentarij Arijadnine niti vrijedno su nastavno sredstvo koje će motivirati učenike na istraživanje kulture zapadne Europe, a nastavnicima hrvatskoga i stranih jezika, povijesti, geografije, glazbene i likovne umjetnosti, biologije, psihologije i filozofije bit će dodatni izvor i temelj za kreiranje aktivnosti učenja i poticaj za poučavanje prema načelu interdisciplinarnog pristupa. Mlada čitateljska publika, kojoj je prije svega namijenjen rukopis, otkrit će u navodima iz novinarskih tekstova ili parafraziranim primjerima koji su navedeni na kraju teksta podrijetlo često čuvenih frazema: Augijeve štale, Arijadnina nit, Heraklov posao ili Damoklov mač. Učitelji i nastavnici hrvatskoga jezika moći će tekstove Arijadnine niti iskoristiti osmišljavajući projektnu, problemsku i istraživačku nastavu.

 dr. sc. Marijana Češi

U jezičnome obrazovanju mladih generacija, savladavanje i upotreba frazema imaju važnu, ali nedovoljno stručno obrađenu ulogu. Štoviše, pri učenju stranoga jezika najuspješnijom se razinom smatra ovladavanje njegovim frazeološkim fondom. Također, u suvremenoj lingvistici aktualna su pitanja intelektualnog vokabulara učenika i mladih, u čemu figurativni jezik ima važno mjesto. U tom smislu ovaj frazeodidaktički priručnik, koji mladima približava frazeološki žanr te ih poučava frazemima s mitološkom sastavnicom, ima iznimnu relevantnost u hrvatskoj jezičnoj zajednici. Dolazeći iz pera sveučilišnih profesora i frazeologa, donosi neupitnu stručnu vrijednost i popunjava veliku potrebu za takvim djelima.

dr. sc. Ivana Filipović Petrović

© Bilješke o knjigama izrađene su na osnovu informacija dobivenih od nakladnika i njihove dodatne uredničke obrade temeljem uvida u sadržaj knjige, te se kao takve ne smiju prenositi bez prethodnog dogovora s uredništvom portala.